Estes percursos de formação pretendem responder a novas exigências na área da geriatria sendo constituídos por um conjunto de Unidades de Formação de Curta Duração (UFCD).
CP_1: Liberdade e responsabilidade democráticas
•Reconhece as responsabilidades inerentes à liberdade pessoal em democracia.
•Assume direitos e deveres laborais enquanto cidadão ativo.
•Identifica os direitos fundamentais de um cidadão num estado democrático contemporâneo.
•Participa consciente e sustentadamente na comunidade global.
CP_4: Processos identitários
•Assume condutas adequadas às instituições e aos princípios de lealdade comunitária.
•Integra o coletivo profissional com noção de pertença e lealdade.
•Reconhece a diversidade de políticas públicas de inserção e inclusão multicultural.
•Valoriza a interdependência e a solidariedade enquanto elementos geradores de um património comum da humanidade.
CP_5: Deontologia e princípios éticos
•Posiciona-se, em consciência, relativamente a valores éticos e culturais.
•Articula responsabilidade pessoal e profissional, adotando normas deontológicas e profissionais.
•Identifica fatores éticos de promoção do desenvolvimento institucional.
•Reconhece condutas éticas conducentes à preservação da solidariedade e do respeito numa comunidade global.
STC_5: Redes de informação e comunicação
•Entende as utilizações das comunicações rádio em diversos contextos.
•Perspetiva a interação entre a evolução tecnológica e as mudanças nos contextos organizacionais, bem como nas qualificações profissionais.
•Discute o impacto dos media na construção da opinião pública.
•Relaciona a evolução das redes tecnológicas com a transformação das redes sociais.
STC_6: Modelos de urbanismo e mobilidade
•Associa conceitos de construção e arquitetura à integração social e à melhoria do bem-estar individual.
•Promove a qualidade de vida através da harmonização territorial em modelos de desenvolvimento rural ou urbano.
•Compreende os diferentes papéis das instituições que trabalham no âmbito da administração, segurança e território.
•Reconhece diferentes formas de mobilidade territorial (do local ao global), bem como a sua evolução.
ST_7: Sociedade, tecnologia e ciência – fundamentos
•Reconhece os elementos fundamentais ou unidades estruturais e organizativas que baseiam a análise e o raciocínio científicos.
•Recorre a processos e métodos científicos para atuar em diferentes domínios da vida social.
•Intervém racional e criticamente em questões públicas com base em conhecimentos científicos e tecnológicos.
•Interpreta leis e modelos científicos, num contexto de coexistência de estabilidade e mudança.
CLC_5: Cultura, comunicação e média
•Compreende as diferentes utilizações da língua nas comunicações rádio, adequando-as às necessidades da organização do seu quotidiano.
•Identifica as mais valias da sistematização da informação disponibilizada por via eletrónica em contextos socioprofissionais.
•Reconhece os impactos dos mass media na constituição do poder mediático e sua influência na regulação institucional.
•Desenvolve uma atitude crítica face aos conteúdos disponibilizados através da internet e dos meios de comunicação social no geral.
CLC_7: Fundamentos de cultura, língua e comunicação
•Intervém de forma pertinente, convocando recursos diversificados das dimensões cultural, linguística e comunicacional.
•Revela competências em cultura, língua e comunicação adequadas ao contexto profissional em que se inscreve.
•Formula opiniões críticas, mobilizando saberes vários e competências culturais, linguísticas e comunicacionais.
•Identifica os principais fatores que influenciam a mudança social, reconhecendo nessa mudança o papel da cultura, da língua e da comunicação.
3546 - Prevenção e primeiros socorros – geriatria
•Identificar os fatores e utilizar as medidas que contribuem para a prevenção de úlceras de pressão.
•Reconhecer e utilizar medidas de prevenção do risco de acidente para a pessoa idosa no domicílio.
•Identificar alguns fatores que contribuem para o isolamento e imobilidade da pessoa idosa.
•Actuar em situações de emergência.
8899 - Envelhecimento demográfico
•Descrever o ciclo de vida, de acordo com os factos marcantes de cada fase/etapa.
•Reconhecer a evolução do envelhecimento demográfico a nível mundial e em Portugal, bem como os aspetos inerentes ao mesmo.
•Identificar os estereótipos, mitos e representações sociais, associados à população idosa.
•Enumerar as barreiras e facilitadores atitudinais, na relação com os idosos, bem como os seus ajustamentos psicossociais.
8900 - Contextos de prestação de cuidados ao idoso - domicílio, residências autónomas e centros de dia
•Identificar os principais objetivos, estratégias e técnicas de intervenção no apoio domiciliário, nos centros de dia e nas residências autónomas.
•Aplicar estratégias e técnicas de intervenção no apoio domiciliário, nos centros de dia e nas residências autónomas.
•Reconhecer quem são os prestadores de cuidados dos idosos e o seu papel.
•Diferenciar a resposta social formal, da resposta social informal.
8901 - Contextos de prestação de cuidados ao idoso - lares e instituições de saúde
•Identificar os principais objetivos, estratégias e técnicas de intervenção em lares de idosos e em instituições de saúde.
•Aplicar estratégias e técnicas de intervenção em lares de idosos e em instituições de saúde.
•Escolher e preparar o processo mais adequado de inclusão/integração social do idoso.
•Reconhecer as características inerentes aos processos de institucionalização e hospitalização.
8902 - Ética e deontologia em geriatria
•Identificar as características essenciais do técnico de geriatria.
•Reconhecer e aplicar os princípios fundamentais da deontologia e ética, na função de acompanhamento do idoso.
•Explicar as diferentes formas de resolução de conflitos, consoante as características dos mesmos.
8903 - Técnicas e estratégias de comunicação e observação nos contextos de intervenção com a população idosa
•Descrever os aspetos inerentes ao processo de comunicação (verbal e não-verbal)
•Aplicar as estratégias que facilitam o processo de comunicação com a população idosa.
•Identificar e eliminar/atenuar as barreiras à comunicação, com a população idosa.
•Reconhecer, adequar e aplicar os diferentes tipos de observação.
•Preparar uma cheklist de observação, adequada ao contexto a avaliar.
8904 - Métodos de intervenção familiar – contexto do idoso
•Reconhecer a importância da composição familiar e do funcionamento familiar nos cuidados que são prestados ao idoso.
•Analisar as funções e as necessidades familiares.
•Analisar a informação obtida pelos diferentes instrumentos de avaliação de intervenção familiar.
8905 - Adaptação/ modificação de contextos e materiais em função do idoso
•Reconhecer barreiras arquitetónicas em função da funcionalidade do idoso.
•Descrever e executar as medidas de higiene e segurança nos diferentes contextos de atuação do técnico de geriatria.
•Identificar e usar tecnologias de apoio e ajudas técnicas.
•Caracterizar os meios técnicos auxiliares de apoio à mobilização e marcha.
•Analisar as consequências resultantes dos acidentes e quedas.
•Avaliar e adequar o ambiente envolvente, de acordo com as orientações da equipa técnica.
8906 - Tipos de envelhecimento
•Identificar as características do envelhecimento normal, patológico, biológico e psicológico.
•Identificar os padrões de envelhecimento.
•Acompanhar o idoso nas atividades para a promoção de um envelhecimento ativo.
8907- Introdução à patologia no idoso
•Definir e caracterizar os conceitos de saúde e doença.
•Analisar os aspetos relacionados com a qualidade de vida e respetiva avaliação.
•Identificar os aspetos determinantes para a promoção da saúde e prevenção de doenças nos idosos.
•Reconhecer a importância da farmacologia, vacinação e avaliação morfológica na prevenção e cura de algumas doenças.
8908 - Patologias na população idosa - cardiorrespiratória e neuro sensoriais
•Identificar as principais patologias que afetam os idosos, bem como as suas principais características.
•Escolher e adequar exercícios básicos, de acordo com as orientações dos técnicos especializados, aos idosos consoante a patologia que apresentarem
8909 - Patologias na população idosa - gastrointestinais, endocrinológicas, genito-urinárias, musculoesqueléticas, dermatológicas e crónicas
•Identificar as principais patologias que afetam os idosos, bem como as suas principais características.
•Escolher e adequar exercícios básicos, de acordo com as orientações dos técnicos especializados, aos idosos consoante a patologia que apresentarem.
8910 - Reabilitação geriátrica
•Identificar os benefícios da atividade física nos idosos sedentários e com necessidade de reabilitação.
•Identificar os principais problemas que conduzem o idoso à necessidade de reabilitação.
•Acompanhar o idoso nas atividades básicas, em condição de reabilitação.
8911 - Nutrição e diatética no idoso
•Descrever a roda dos alimentos adequada à população idosa e identificar os nutrientes que se encontram nos seus alimentos.
•Reconhecer as patologias e necessidades nutricionais típicas da população idosa.
•Preparar uma ementa de acordo com as necessidades nutricionais do idoso, tendo em conta os pressupostos de uma alimentação saudável, de acordo com as orientações do técnico responsável.
8912 - Higiene do idoso
•Descrever o papel do cuidador ao nível relacional e no cuidado ao idoso no ato de higiene.
•Enumerar as diferentes etapas do processo de higiene do idoso.
•Executar cuidados de higiene totais e parciais à pessoa idosa, conforme o seu grau de dependência.
•Aplicar as técnicas adequadas de eliminação, de acordo com o grau de dependência do idoso.
8913 - Sexualidade na 3ª idade
•Reconhecer as influências psicossociais que afetam a sexualidade do idoso.
•Identificar as principais disfunções e infeções sexuais que afetam o idoso.
•Explicar a importância do tema da sexualidade na população idosa.
8914 - Idosos em fase terminal – cuidados paliativos
•Identificar as necessidades dos idosos em estado terminal e adequar as atividades desenvolvidas de acordo com as mesmas.
•Reconhecer os sintomas mais comuns dos idosos em estado terminal.
•Descrever o papel do técnico de geriatria no apoio ao idoso em fase terminal.
8915 - Términus da vida do idoso – morte
•Identificar e explicar os aspetos atitudinais do idoso na última fase da vida.
•Descrever os aspetos inerentes ao processo de luto.
•Reconhecer a importância do técnico de geriatria como mediador nesta fase da vida.
8916 - Funções cognitivas no idoso
•Identificar os diferentes aspetos cognitivos no idoso.
•Explicar as principais modificações dos diferentes aspetos cognitivos no idoso.
•Analisar as informações provenientes das escalas de avaliação das funções cognitivas no idoso.
•Reconhecer a importância dos aspetos avaliativos, para a preparação de atividades básicas de estimulação com idosos.
•Executar atividades básicas de estimulação das funções cognitivas, de acordo com as orientações da equipa técnica.
8917-Psicopatologias no idoso - perturbações do humor, ansiedade, somatoformes, personalidade, esquizofrenia e demências
•Descrever os tipos e principais características das perturbações psicopatológicas no idoso.
•Identificar o impacto da manifestação das diferentes psicopatologias, no quotidiano do idoso.
•Aplicar estratégias adequadas no acompanhamento ao idoso com psicopatologia.
•Preparar atividades básicas, no âmbito do acompanhamento ao idoso com psicopatologia, de acordo com as orientações da equipa técnica.
8918 - Psicopatologias no idoso – perturbações do sono, alimentares e utilização de substâncias
•Descrever os tipos e principais características das perturbações psicopatológicas no idoso.
•Identificar o impacto da manifestação das diferentes psicopatologias, no quotidiano do idoso.
•Aplicar estratégias adequadas no acompanhamento ao idoso com psicopatologia, de acordo com as orientações da equipa técnica.
8919 - Perturbações do desenvolvimento no idoso - autismo, deficiência visual e auditiva
•Diferenciar as dimensões do modelo do funcionamento humano.
•Classificar e explicar atitudes e comportamentos positivos vs negativos, face ao idoso com perturbação do desenvolvimento.
•Identificar e enumerar características do idoso com autismo, Deficiências visual e auditiva.
•Interpretar a informação fornecida pela escala ECA para compreensão do perfil e intensidade de apoios necessários do idoso com perturbação do desenvolvimento.
8920 - Perturbações do desenvolvimento no idoso - DID, deficiência motora e multideficiência
•Identificar e enumerar características do idoso com DID , Deficiência Motora e Multideficiência.
•Adequar e descrever os métodos e técnicas de acompanhamento do idoso, em função da sua perturbação do desenvolvimento.
•Reconhecer a importância das informações fornecidas por instrumentos de avaliação, a fim de prestar um apoio e acompanhamento adequados.
8921 - Autonomia, independência e funcionalidade do idoso
•Reconhecer os aspetos inerentes às noções de autonomia e independência/dependência do idoso.
•Adequar e adaptar os contextos, as atividades e o próprio técnico, perante as características dos idosos.
•Interpretar o grau de dependência e funcionalidade dos idosos consoante a informação retirada em escalas de avaliação.
8922 - Atividades recreativas e de lazer com idosos
•Preparar atividades recreativas e de lazer para idosos
•Desenvolver atividades recreativas e de lazer segundo as necessidades dos idosos, de acordo com as orientações da equipa técnica.
8923 - Técnicas de expressão corporal com população idosa
•Reconhecer os benefícios da música e dança, quando aplicadas aos idosos.
•Aplicar as técnicas de expressão corporal e dança na população idosa.
•Comparar os resultados das avaliações inicial e final, a partir de uma escala de avaliação, de acordo com as orientações da equipa técnica
.
8924 - Atividade psicomotora com população idosa
•Reconhecer as implicações do isolamento e imobilidade na população idosa.
•Identificar os principais problemas motores e psicomotores nos idosos.
•Acompanhar o idoso nas atividades motoras básicas e de estimulação sensorial em função das necessidades dos idosos, de acordo com as orientações da equipa técnica.
8925 - Atividades da vida diária com população idosa
•Enumerar as áreas de atuação ao nível da ocupação do idoso.
•Desenvolver atividades que permitam o treino das atividades de vida diária produtivas, em função do perfil de funcionalidade do idoso, de acordo com as orientações da equipa técnica.
8926 - Técnicas de animação aplicadas à população idosa
•Preparar e desenvolver atividades de animação para o idoso.
•Enumerar e identificar os tipos de animação.
•Selecionar os tipos de animação, em função do perfil de funcionalidade do idoso.
8927 - Expressão dramática aplicada à população idosa
•Reconhecer a importância da expressão dramática aplicada à população idosa.
•Identificar as diferentes técnicas de expressão dramática, bem como as suas especificidades.
8928 - Métodos de relaxação aplicados à população idosa
•Reconhecer a importância da relaxação aplicada à população idosa.
•Preparar o idoso e acompanhá-lo em atividades de relaxação.
8929 - Arte como terapia aplicada à população idosa
•Reconhecer os benefícios da arte como terapia para o idoso.
•Identificar as técnicas e materiais utilizados na arte como terapia.
•Explicar a importância do acompanhamento do idoso nas atividades de arte terapia.
8930 - Investigação com a população idosa
•Descrever os três métodos de investigação em geriatria.
•Desenhar e desenvolver um estudo com a população idosa, segundo os métodos de investigação.
8932 - Estimulação cognitiva e aprendizagem no idoso
•Descrever os benefícios das Universidades Séniores na qualidade de vida do idoso.
•Selecionar e preparar atividades educativas em função do perfil de funcionalidade do idoso.
•Aconselhar o idoso acerca dos benefícios e malefícios das tecnologias de informação e comunicação.
9857 - Ferramentas de comunicação humanizada com o idoso em situação de vulnerabilidade – conversas difíceis
•Aplicar ferramentas de comunicação humanizada que incrementem o nível de confiança na relação entre cuidador - idoso no contexto de conversas complexas e difíceis.
•Promover a expressão do idoso vulnerável, através de ferramentas que garantam o seu bem-estar e incrementem a sua perceção de segurança.
•Reconhecer a importância do bem-estar mútuo cuidador - idoso e aplicar técnicas de prevenção da exaustão do cuidador.
CP_6 - Tolerância e mediação
•Age sobre a diversidade e a diferença com tolerância, enquanto valor democrático consciente.
•Intervém aplicando princípios de negociação em contexto profissionais.
•Reconhece a comunidade política enquanto representativa de um projeto de intervenção plural.
•Participa ativamente na mediação intercultural, enquanto fator de gestão de tolerância e de abertura moral.
CLC_LEI_2 - Língua estrangeira - iniciação – francês
•Não é definida uma língua estrangeira em particular. A opção da Língua Estrangeira em concreto que operacionalizará este conjunto de competências de uso dependerá do perfil/necessidade de aprendizagem do adulto/formando, de acordo com a disponibilidade das entidades formadoras.
•A presente elencagem de competências tem como referência a ocorrência da Língua em contexto de realização, não se referindo a aspetos específicos do funcionamento da Língua uma vez que estes variam de acordo com a que estiver a ser trabalhada.
•Trata-se de um nível de “iniciação”, pelo que se destina a adultos que não tenham quaisquer noções estruturadas de uma língua estrangeira.